the best
NEW BOOKS FOR WORK THIS YEAR... LETS TAKE GOOD PROFIT OF THEM!!! READY TO USE..!!!!
Students from 4th - 5th and 6th years of Cecies 21 and 25 shared their experiences using modern technological rersourses, (Poewpoint presntation . Stop Motion Movie - Book Trailers - 
And to end the presntation 5th form Students from CECIE 25 dramatised a scene from Shakespare's Romeo and Juliet
"Team work, Love and Cooperation"... Three words Supervisor Marcela Tome used to define a nice evening we shared together..
LINK TO CHARLIE AND THE CHOCOLATE FACTORY ACTIVITIES :
CLick here and enjoy the activities:
www.roalddahl.com/roald-dahl/characters/children
Watching the video....
Our Lending Library in ready to lend nice books to read. Contact Adriana and the Library Coordinators.. and ask for you favourite book.
The lending available time for any book is 15 days, -After that period the book must be returned to the office.
200 hundred anniversary of our INDEPENDENCE!!!
DRAMATIZING...
STUDENTS AT WORK:
Our students and their parents working together in a new shared class to show enthusiasm and compromise in our daly work!! 
OUR NEW STAFF
. Teachers Patricia Merayo, Mariel Peveri and Gabriela Alurralde...
This is My City. There is a coffe shop next to the clothes shop and opposite the supermarket. The toy shop is on the fight of the Coffee shop and the coffee shop is btween the Clothes shop and the Toy shop. There is a bank at the corner. The zoo is in front of the garden. My shcool is next to the Supermaket.
by Florencia Kauderer de 1 B
LETTERS:
.
Acting out situations:
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Bienvenidos a mi página web!!...! En esta página web encontraremos artículos de interés, trabajos publicados por mis alumnos en las escuelas, anécdotas y videos de viajes y distintos momentos compartidos con amigos y familiares. Presentaciones de distintas lugares a través del tiempo, los videos más antiguos datan de 1991 año en que compre mi primer video cámara... También existen links a otras páginas, publicaciones y diarios digitales En las solapas de la izquierda se abren páginas con distintas secciones, como un perfil personal, una galería de fotos y una galeria de videos con distintas vivencias. Para acceder a ellos hacer clock sobe la solapa de la página y luego sobre el video. Existe una solapa para dejar comentarios y una conexión a otros blogs. DANIEL
This page contains a summary of videos, photos and comments about my everyday activities, part of my personal history and the world around me, which I'm going to share hereby.. Daniel :)
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DIARIO DE VIAJES
ESPAÑA 1993 - 1ra parte
El trabajo en la escuela - Centro de idiomas
(más informacion ir a la solapa "el la escuela"
URUGUAY 2010
ESPAÑA 1993 2da Parte
ESPAÑA 1993 3ra Parte
FRANCIA: Hendaye - Paris
ITALIA: Mis Parientes de Campobasso - Abril 1993
FAMILIARES (Navidades..)
FAMILIA 8
Maquina de Agua para mate
EGIPTO 1993
Un Paseo Por Buenos Aires Parte 1
Un Paseo por Buenos Aires - Parte 2
San Luis - Cuyo - 2007
BARILOCHE 2004 - parte 1
MAR DEL PLATA 2012
¿Aumenta la oferta de contenidos?
La emisión de TV-Digital logra emitir entre 4 y 6 señales de definición standard, o dos señales
en alta definición, ocupando el mismo espacio radioeléctrico que 1 (una) señal analógica. Estas
señales comparten prácticamente toda la infraestructura de la cadena de transmisión con lo
cual se logran importantes ahorros de costo y de consumo de energía.
En el entorno digital, todos los productos culturales convergen a un formato común (son todos
datos, información convenientemente codificada) por lo tanto es posible combinar –además de las
señales audiovisuales- audios y datos.
La posibilidad de emisión en Alta Definición abre nuevos desafíos para la producción de
contenidos. Es de esperar que aparezcan nuevos formatos televisivos y nuevas estéticas.
¿Cómo se relaciona la decisión de la norma con el proyecto satelital anunciado a partir del
Decreto 943/09?
El gobierno está presentando un plan integral relativo a la radiodifusión, cada una de las
acciones forma parte de la visión general que se desprende de los enunciados del proyecto de
ley de Servicios Audiovisuales.
Desde el punto de vista de los contenidos se prevé que las señales públicas lleguen a la
ciudadanía por todas las redes posibles (aire, cable, satélite, internet), puesto que son modos
complementarios.
Las señales que se prevé incorporar en forma inmediata a la oferta por satélite o por TV digital
terrestre son Canal 7 y Encuentro. En el corto plazo se prevé el lanzamiento de una señal para
niños y una señal de cine nacional. Hay otras señales en evaluación como así también la
posibilidad de incorporar al sistema alguna señal pública del exterior.
El Estado interviene en esta forma de distribución de la TV por tratarse de la forma de
distribución de la televisión abierta, libre y gratuita, de la misma forma que actualmente regula
la televisión analógica por aire.
Esta decisión tiene un gran impacto en la industria, en particular en la electrónica. La
legislación posibilita la orientación de las inversiones para un país como la Argentina que tiene
un mercado interno pequeño para la escala industrial a nivel global.
Finalmente, la legislación posibilita una transición ordenada y pautada de la transmisión
analógica a la digital, estableciendo un plazo máximo para poder recuperar las frecuencias
utilizadas por la modalidad analógica y aplicarlas a otros usos.
¿Qué vinculación existe entre la decisión de la norma de distribución digital terrestre de
televisión y el proyecto de Ley de Servicios Audiovisuales?
Todo forma parte de una política general hacia el sector en los términos que se expresa en los
considerandos del proyecto de Ley. En particular, con respecto al reordenamiento y
optimización del espacio radioeléctrico, la decisión respecto de la norma digital terrestre
constituye el paso necesario para la implementación de los objetivos de la nueva Ley. En
términos técnicos este reordenamiento se instrumenta a partir de la migración de la banda
VHF a UHF que se hará en forma progresiva
Mardel 95
08/09/10 - 15:05
Los productores y programadores de televisión por cable, criticaron las resoluciones y la política del Gobierno sobre el sector. Las califican como “un regalo para las telefónicas”, que dejan al usuario como “rehén” de los monopolios extranjeros
Un video con declaraciones de funcionarios nacionales y sus notables contradicciones sobre el manejo oficial sobre los medios y la ley sancionada pero objetada por la Justicia, inició las Jornadas 2010, organizadas por la Asociación Argentina de Televisión por Cable (ATVC) y la Cámara de Productores y Programadores de Señales Audiovisuales (CAPPSA).
Dichos del ex presidente Néstor Kirchner, la actual mandataria Cristina Fernández y del titular de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA), permitieron ilustrar a los asistentes sobre la avanzada oficial sobre los medios de comunicación y la regulación del mercado
Walter Burzaco, presidente de la Asociación Argentina de Televisión por Cable, abrió el encuentro describiendo la coyuntura del sector: “Es raro este momento”. Según Burzaco, “crecimos gracias al desarrollo que generábamos en la sociedad” pero hoy “los pioneros del sector sacuden la cabeza con incredulidad”, afirmó.
El titular de la ATVC, dijo que en detrimento del cable “que es una herramienta de integración nacional”, el Gobierno genera con sus resoluciones “un regalo para las telefónicas”.
Para Burzaco, “el cable ha invertido en tecnología de punta, donde otros no lo hacen” y dejan al usuario como “rehén de una red controlada por monopolios extranjeros”, en virtud de la política oficial que allana el terreno para estas empresas.
Y agregó: “El cable es una piedra en el zapato para la voluntad de control informativo. Estamos defendiéndonos ante los ataques y ultrajes. Con la confianza puesta en la independencia del Poder Judicial; con esperanza en la responsabilidad del Poder Legislativo; y con la verdad”, expresó.
“Aquí están 700 PyMEs, 600 canales que llegan a cientos de localidades y generan trabajo a 28.000 familias, sin ningún tipo de porción del Estado”, detalló el presidente de la ATVC.
Según Burzaco, asistimos a “un discurso falaz”, que permite advertir “la molestia que genera la independencia y pluralidad que reciben nuestros clientes”, como la medida de dar “más lugares a las señales del Gobierno y a los amigos del Gobierno”.
El encargado de la apertura de las jornadas puntualizó: “Se protege al monopolio telefónico y se despedaza a sus competidores”, añadió.
Por su parte, el jefe de Gabinete de la Ciudad de Buenos Aires, siguió en el uso de la palabra y describió que “los embates constantes del Gobierno nacional contra los periodistas, ahora lo venos con las empresas”.
“Es una burda estrategia del Gobierno para apretar a los medios que no le gustan lo que escriben”, indicó Horacio Rodríguez Larreta.
Para el ministro coordinador macrista, “quieren sacar de la cancha a los medios que no le gustan”, con la “ridiculez de una ley que no está vigente”. Y pidió, respecto del caso Fibertel, que “sería bueno que le preguntaran a los usuarios a ver qué opinan” sobre la prohibición que se pretende sobre esta empresa proveedora de Internet.
Según Larreta, “basta con tomar los dichos de Ceferino Namuncurá (interventor de la Comisión Nacional de Comunicaciones) que dijo que lo de Fibertel era una decisión política. Con esa frase, podemos enmarcar cómo manejan la cosa pública” en la gestión kirchnerista.
Las jornadas continuarán hasta el próximo viernes, con un amplio programa de conferencias académicas
La televisión digital (o DTV, de sus siglas en inglés: Digital TV) se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido, a través de señales digitales. En contraste con la televisión tradicional, que codifica los datos de manera analógica, la televisión digital codifica sus señales de forma binaria, habilitando así la posibilidad de crear vías de retorno entre consumidor y productor de contenidos, abriendo la posibilidad de crear aplicaciones interactivas, y la capacidad de transmitir varias señales en un mismo canal asignado, gracias a la diversidad de formatos existentes.
Un sistema integro de televisión digital, incorpora los siguientes actores:
La televisión digital acepta varios formatos de transmisión, a diferentes resoluciones, lo que permite a los productores de televisión crear sub canales de transmisión. A saber:
Los formatos 480i, 480p, 576i y 576p, son conocidos como Definición Standard (o SD, en inglés).
Los formatos 720p, 1080i, y 1080p, son conocidos como Alta Definición (o HD, en Inglés), aunque para efectos comerciales, algunos fabricantes han acuñado el término "FULL HD" para hacer referencia exclusiva a los formatos 1080i, y 1080p. Genéricamente, se habla simplemente de HDTV para referirse a la Televisión en Alta Definición (del inglés, High Definition TV).
Gracias a esta variedad de formatos, por ejemplo, un canal de televisión puede optar por transmitir un solo programa en Alta Definición, o varios programas en Definición Standard.
Televisión Digital Terrestre (TDT) es la aplicación de las tecnologías del medio digital a la transmisión de contenidos a través de una antena aérea convencional. Aplicando la tecnología digital se consiguen mayores posibilidades, como proveer un mayor número de canales, mejor calidad de imagen o imagen en alta definición y mejor calidad de sonido. La plataforma usada en Norteamérica y algunos países centroamericanos es ATSC; ISDB-T en Japón; ISDB-Tb (variante del ISDB-T) en Brasil y la mayoría de los países latinoamericanos (Perú, Argentina, Chile, Venezuela, Ecuador, Costa Rica, Paraguay y Bolivia) y las Filipinas en Asia; DTMB en la República Popular China, Hong Kong y Macau; DVB-T en los países europeos, Australia, partes de África y países de América Latina (Colombia, Uruguay y Panamá). El resto del mundo aún no se ha decidido.
La TDT permite una mejora en la calidad de la recepción y amplía la oferta disponible tanto en número de canales como en versatilidad del sistema: emisión con sonido multicanal, múltiples señales de audio, teletexto, EPG (guía electrónica de programas), canales de radio, servicios interactivos, imagen panorámica, etc. A mediano plazo el sistema de televisión analógico desaparecerá completamente liberando frecuencias que permitirán aumentar la oferta de canales, su calidad y otros servicios en TDT.
El gobierno de México optó por implementar la norma estadounidense ATSC. Hasta el 30 de junio de 2009, tenía 59 canales de televisión digital operando en el esquema de canales replicados, en el cual todo canal de TDT debe tener un correspondiente canal analógico. Según la Comisión Federal de Telecomunicaciones, todas las estaciones deberán transmitir solamente en formato dgital para el año 2021.
En América Central, Honduras es el primer país en adoptar el estándar ATSC, bajo el cual existen actualmente 3 canales al aire, estos son: (CampusTv - auspiciado por la Universidad de San Pedro Sula) transmite en televisión digital abierta desde el 6 de noviembre de 2008 y simultáneamente en HDTV - Alta Definición 1920 x 1080 (1080i), SDTV - Definición Estándar (480i) y Satélite (480i). TEN Canal 10 (Televisión Educativa Nacional) transmite en la frecuencia 20.1 en Tegucigalpa con una definición de 480i. La UTV (Canal Oficial de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras - UNAH) transmite en un formato estándar (480i) en la frecuencia 4.1 en Tegucigalpa.
En Belice sera evalua el estándar japonés-brasileño ISDB-Tb también conocido como SBTVD.
En Nicaragua sera evalua el estándar japonés-brasileño ISDB-Tb también conocido como SBTVD. Nicaragua ya anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión H.264/MPEG-4 AVC.
En Guatemala sera evalua el estándar estadounidense ATSC. Guatemala sera anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión MPEG-2, H.264 (ATSC 2.0).
En Cuba sera evalua el estándar europeo DVB-T. Cuba sera anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión H.264/MPEG-4 AVC.
Sudamérica
En Uruguay en un principio se seleccionó la norma europea DVB-T/DVB-H para la implantación de la televisión digital terrestre y móvil respectivamente. Pero luego de que Ecuador eligiese la norma Japo-Brasilera ISDB-Tb el presidente de Uruguay, José Mujica, aseguró que su país "aún no tienen decidido qué norma de televisión digital va a adoptar". Pero hasta ahora se mantiene la adhesión a la norma europea.
El gobierno de Colombia escogió la norma DVB, luego de varias pruebas técnicas realizadas por la Comisión Nacional de Televisión y un estudio de impacto socioeconómico realizado por la Universidad de Antioquia y por las presiones de las telefonicas.
En Brasil, luego de que el gobierno realizara un convenio comercial con Japón, decidió implementar el estándar ISDB con algunas modificaciones tecnológicas brasileñas. La norma resultante ha sido denominada ISDB-Tb.
Perú ha sido el segundo país sudamericano en elegir dicha norma, a raíz de un estudio técnico y económico realizado por una Comisión Multisectorial desde febrero de 2007. El 23 de abril de 2009, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones peruano hizo pública su decisión ya lanzaron su señal digital canal 7 del estado, ATV canal 9 el primer canal privado en lanzar la señal digital HD, America Tv canal 4 y Pronto Frecuencia Latina canal 2.
En Argentina, la Secretaría de Comunicaciones de la Nación anunció oficialmente el 28 de agosto de 2009 que abandonaría la norma ATSC adoptada en 1998 y se apegaría a la norma digital brasileña ISDB-Tb.
El 15 de abril de 2010 comenzaron en la ciudad de Buenos Aires, las transmisiones de pruebas del Sistema Argentino de Televisión Digital, con la emisión de dos señales digitales: Canal 7 y Encuentro, ambas transmisiones del estado. El gobierno argentino instalará antes de finalizar el 2010, 47 estaciones transmisoras de TV Digital, que se localizarán en las capitales provinciales y los principales centros urbanos; previéndose una cobertura del 70% de la población del país, donde se emitirán 16 señales digitales libres y gratuitas.
EL SISTEMA DE TV DIGITAL
Nota técnica: En la transmisión ISDB-T, la señal portadora transmite en tiempo real el dato tal
cómo ha sido codificado el contenido que se está transmitiendo, con lo cual resulta
técnicamente factible que el dispositivo de sintonización hogareño (el “decodificador”)
conmute en tiempo real de una frecuencia a la otra. De esta forma, independientemente de que
en la Argentina probablemente se produzca material audiovisual en 50 ciclos, el emisor tendrá
la libertad de optar por producir y/o emitir también en 60 ciclos.
¿Qué quiere decir que se cambia la “relación de aspecto”?
La “relación de aspecto” es la relación que existe entre el ancho y el alto de la pantalla de la
TV. La relación tradicional es casi cuadrada, 4:3. La televisión está migrando progresivamente
a una relación más rectangular, en alta definición la relación es 16:9, más semejante a la de la
pantalla de cine.
¿Qué quiere decir “Alta Definición” (High Definition)?
Refiere a la densidad de información de los detalles que tiene la imagen. En términos más
técnicos es la cantidad pixeles por línea y de cantidad de líneas por campo que conforma cada
cuadro de la señal. En Definición Estándar la cantidad de líneas es de 525/625, en Alta
Definición es de 1080i/720p
¿La televisión analógica se seguirá viendo? ¿Por cuánto tiempo convivirán ambas formas de
transmisión?
Ambos formatos convivran un tiempo hasta el apagon analógico precisto para 2019
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Bunny and the Robot
unny heard the truck pull up in front of the house with his extra-sensitive rabbit ears. When Bunny went to window, he could see a man in a brown uniform climb out of the truck, take a package wrapped in brown paper out of the back, and come up the walk.
"Ding dong!" the doorbell said.
"Delivery for Mr. Mugsy!" the man in the uniform shouted.
"Just leave it on the step. Thank you," Bunny heard Mugsy say.
This really surprised Bunny. The people who lived in the house often got packages or mail delivered, but they were not home. Mugsy was a big, brown stuffed dog. Bunny had never heard of a stuffed animal, puppet, or toy of any sort getting a package sent to them. Bunny decided to find out what was going on.
Bunny climbed down to the bottom of the steps near the front door and peeked around the corner. Mugsy was sitting behind the front door. When he heard the truck drive away, Mugsy opened the door just a crack, stuck his head out and looked around to make sure nobody could see him. Then he reached out with his paws to snatch the package off the step.
The package was rather big, even for Mugsy to carry. It blocked his vision causing him to walk right past Bunny without even noticing he was there. Mugsy then made a turn and went down the family room steps. Bunny followed. Mugsy then opened the door to the basement and carried his box down there. Again Bunny followed.
In the basement, Bunny found a comfortable place on top of a paint can from where he could watch what Mugsy was doing. The big brown dog placed the package up on a workbench at one end of the room and then opened it. Inside were wires, bolts, nuts, metal bars and plastic parts in all kinds of shapes and sizes. Out of the box Mugsy also pulled a thick book with many pages. The title was "HOW TO BUILD AND OPERATE YOUR ROBOT." Mugsy flipped open the book and started reading.
Bunny asked, "Mugsy, are you going to build a robot?"
Mugsy, startled, looked up. "Bunny, I didn't know you were down here. You surprised me."
"Sorry," said Bunny, "So are you building a robot?"
"Yes," replied Mugsy, "I ordered this kit to build a robot."
"Can I help?" asked Bunny, excitedly.
"I suppose so," said Mugsy, "but it will take a long time. First we have to read the assembly instructions, then we need to actually put it together, then we need to learn how to operate it properly."
"That's all right," said Bunny, still enthusiastic, "I'm very patient."
"Good," said Mugsy, "How about taking notes while I read. Now it says here 'Chapter One: Putting Together the Main Drive. You should have two main gear drives, parts 106 and 107. You also need two five-inch springs numbered 345 and 346. Slide the small end of one of the springs over the shaft B on the gear drive number 106. Then use a 30-millimeter wrench to-'"
"Tell you what, Mugsy" said Bunny, yawning, "I'm going to take a little nap, then I'll come down and help you finish the robot. Okay?"
Mugsy smiled. "Okay, Bunny." And with that Bunny went up to the family room and took a snooze on the sofa.
Bunny slept most of the day, but when he awakened he remembered about Mugsy and the robot and headed down to the basement to see what was going on.
Mugsy was sitting on the floor reading the instruction manual that had come with the robot kit. Bunny could tell that he was almost to the end of the book. In front of Mugsy stood a gleaming red, white and blue robot with a clear plastic bubble for a head and tank-like tracks for feet.
"So Mugsy," said Bunny, "How is it going? Is the robot done?"
"The robot's name is the FRED 2000. Fred stands for 'Fully Robotic Electronic Droid.' I just finished reading the instructions on how to operate the FRED," said Mugsy, "now I'm going to test him out."
Mugsy addressed the robot in a clear voice. "Well, my mechanical friend, let's try out your motor. Robot, please drive once around me in a circle."
FRED's eyes lit up a soft blue color and blinked. In the dome on his head wheels and gears started to turn. Then the machine's tire tracks moved, and the robot made a perfect circle around Mugsy and stopped where it had started.
"Very good, FRED," said Mugsy, "Thank you."
The robot answered with a beep. Then the lights in its eyes went out and it seemed to go back to sleep.
"Well, said Mugsy, "It seems to be okay. I'm tired after working all day to put that robot together. I think I'll go up to the bedroom and rest."
"Mugsy," said Bunny, excitedly, "Could I play with the robot while you're gone? Please! PLEASE!"
"Bunny," replied Mugsy, "Operating the robot is complicated. Tell you what we'll do. Go read the instruction manual. By the time you finish that I'll be done my nap and we'll play with the robot together."
"Okay," said Bunny. He was unhappy about having to wait.
Bunny started to read the manual, but before he finished the first page he was bored. "Why do I need to read the instructions before operating the robot?" Bunny said to himself. "It's easy. I saw Mugsy do it. I'll try just one simple command to see if it works."
Bunny stood next to the robot and said, "Okay my mechanical friend. Go forward ten feet."
The robot did nothing.
Bunny was puzzled. Maybe if he tried it louder. "ROBOT, GO FORWARD TEN FEET!" he shouted.
This time the robot replied, "That does not compute."
Bunny was getting very frustrated. "What is wrong with you, you bumbling bucket of bolts,? I said, GO FORWARD TEN FEET!"
Suddenly, the robot's eyes lit up a bright red and the gears in its dome started spinning. The robot shot forward across the floor and crashed into the side of a trash can sitting on the basement floor. The can went over and trash scattered all over the place. Papers, old cereal boxes and plastic wrappers covered the basement floor.
Bunny, ignoring the fact that he'd told the robot to go too far, yelled, "Now look what you've done! Now I'm going to have to clean up this mess."
The little rabbit had started to pick up some of the papers when suddenly and idea occurred to him. Addressing the robot he said, "Okay, since you made the mess, you can clean it up! Robot, clean up everything on the floor and put it in the trash can."
The robot replied, "That does not compute."
"You bubble-headed bum! I said pick up everything on the floor and put it in the trash can!" The eyes on the robot lit up bright red and again the gears whirred. The robot turned, picked up a paper and then rolled over to the trash can. It dropped the paper in, then went to fetch a box and did the same thing. In a couple of minutes the entire basement floor was clean. Bunny smiled to himself and said, "Who needs the instruction book? Operating the robot is easy. After only five minutes I've got this thing cleaning up for me!"
Suddenly Bunny felt a metal claw clamp around his waist and he was lifted in the air. The robot had come up from behind him and picked him up. "What are you doing, you metal monster?," yelled Bunny. "Stop! Let me go! Let me go! Let me go!" Then the robot let him go and Bunny fell straight into the trash can.
Bunny stood up, but couldn't see a thing. Then he realized there was an empty cereal box on his head. Shaking it off, Bunny climbed up the inside of the trash can. He reached the top and yelled at the robot, "Why, you transistorized tin can, you were supposed to throw trash in the can. Not me!"
The robot, ignoring Bunny, started climbing the stairs toward the family room.
"Come back here, robot! I command you to come back!"
Paying no attention to Bunny, the robot disappeared through the door at the top of the stairs.
Bunny, brushing some crumbs off his shoulders, leapt out of the trash can and followed the robot's trail. When he reached the doorway at the top ,Bunny saw the robot rolling towards him. Clutched in one claw was a small child's chair. In the other was an expensive vase.
The city of Buenos Aires
Name of city: Buenos Aires
Founded in: 1512
by: don Pedro Mendoza
Location : Oposite colonia in the Rio the la Plata
Historical Monuments: The Obelisco, the Cabildo
Places to visit: San Telmo, La Boca and puerto madero
Typical food: asado
Typical music: tango
Typical sport: football
The name of my city is Buenos Aires, it’s located opposite Colonia in the Rio the la Plata -Plate river- it was founded 1512 by Pedro Mendoza. Some historical monumentes are the obelisco and the cabildo. You can visit San Telmo , La Boca , Puerto Madero, Camino. Our typical music is tango. A typical food is asado
And a popular sport is football. I like my city very much.
By Caty and Magdalena
We are working on the new edition 2012...
USING THE ITNERACTIVE SMARTBOARD
Click on the links..
Clases abiertas, talleres participativos con los padres y entrega de boletines del 25 al 29-06-2012
Ya se aceran las evaluaciones de Mitad de Año: del 9 al 13/07/2012... A estudiar!! que como premio despues vienen dos semanas de vacaciones!!!
Danabbru
Mi amiga Marta
y las chicas del CECIE (2010)
Mi prima Francine
desde CANADA (2010) ...
HI FRANCINE!!
Marcos dice...: (2010)
CANADA 1993
Mi Papá
Mi Familia: En casa de mis primos - Parte 1 (1993)
MIS VIEJOS AMIGOS DE
LOS 80's ...
MIRIAM ES... GLORIA GAYNOR!!
BUENOS AIRES - 1994 Fast - Food
URUGUAY 1992 - 2008
Coro del Tránsito... 1992
PLAZA CAGANCHA 1992
MIS AMIGOS EN CARDALES
Amigos en Cardales 2da parte
EUROPA 1993 2da parte
¿Qué requiere un usuario para poder ver la televisión en su casa?
El público va a necesitar instalar una antena de aire (distinta de la actual) y contar con un
dispositivo que oficia de sintonizador y conversor (en la jerga anglosajona se lo conoce como el
“set-top-box”, en adelante el “conversor”).
La antena para la TV Digital ISDB-T no es igual a la antena tradicional (antena VHF) puesto
que se requiere una antena para UHF.
El receptor-conversor es un dispositivo que permite la recepción tanto de la señal digital
como la analógica (las entradas) y genera la señales de video y audio que alimentan el
televisor ó display. El conversor realiza todas las operaciones necesarias para que las señales
recibidas a modo de radio frecuencia se transformen en audio y video: captación de las señales,
conversión, descompresión, etc.
En la transmisión digital está prevista la posibilidad de enviar uno ó más canales de datos, es
decir canales con información de tipo texto y/o programas de computación que posibilitan
una gama creciente de servicios a los que el usuario accede utilizando convenientemente el
control remoto.
¿Será necesario el cambio de televisores?
No es necesario que el usuario cambie su aparato de TV en forma inmediata para recibir la
señal en forma digital. El dispositivo decodificador está preparado para cualquier tipo de
televisor. Por cierto, las ventajas de la mayor calidad, especialmente la Alta Definición, se
evidenciarán en los televisores ó displays más modernos.
Televisión Digital Terrestre – Preguntas Frecuentes
¿Qué diferencia hay entre televisor y display (pantalla)?
El televisor es un display (la pantalla en la que vemos la imagen) más un receptor más un
sintonizador. Las tres funciones en un solo dispositivo. En el televisor podemos conectar la
antena de aire (la función de recepción) y cambiar de canales (la función del sintonizador). En
la tecnología digital, la tendencia es a que estas dos funciones las asuma el set-top-box (STB)
reservando al televisor la función de pantalla (display), es decir la función de reproducción de la
imagen. El cable que une el STB con el televisor o display transporta video + audio,
correspondiente al canal que fue seleccionado en aquel. El control remoto controla el STB.
¿La señal se emitirá en forma codificada?
La televisión pública se transmitirá en forma abierta. Sin perjuicio de lo dicho cabe aclarar que
la norma ISDB-T prevé la posibilidad de emitir en forma codificada.
¿Qué alcance tiene la interactividad del usuario?
La interactividad la provee las capacidades crecientes de servicios prestados a través del
dispositivo decodificador. No obstante, es importante aclarar que el modo de emisión de TV
sigue siendo unidireccional. Las antenas y decodificadores en el hogar son receptores de
radiofrecuencia, pero no emisores de radiofrecuencia.
La proyección de uso de los dispositivos decodificadores prevé que éstos aumenten su
capacidad de cómputo y almacenamiento de información por lo que en un futuro próximo
prestarán servicios muy similares a los que hoy provee una computadora hogareña. Se prevé,
entonces, que en un futuro próximo estos dispositivos tengan la posibilidad de conectarse a
Internet por red o WiFi y/o interactuar con teléfonos celulares posibilitando una interacción de
mayor alcance.
Qué es un Archivo y cómo funciona?
La información de un ordenador está almacenada en lo que se llaman archivos. Normalmente los archivos están formados por un nombre, un punto y una extensión (p.e. PROGRAMA.EXE). El nombre nos sirve para diferenciar unos archivos de otros y la extensión para atribuirle unas propiedades concretas. Estas propiedades asociadas o "tipo de archivo" vienen dadas por las letras que conforman la extensión. Normalmente su máximo son tres letras aunque existen algunas excepciones (.jpeg, .html, .java, etc.). Cada uno de estos pequeños grupos de caracteres está asociado a un tipo de archivo.
Pongamos por ejemplo un archivo llamado "DOCUMENTO.TXT", su nombre será DOCUMENTO y su extensión TXT. Esta extensión esta asociada con el tipo de archivos que contienen texto, por lo tanto podemos suponer que habrá algo escrito dentro. Nuestro sistema operativo (Windows en este caso) tendrá una lista de los programas con los que puede ser utilizado este archivo y si deseamos visualizarlo éste será abierto con el NotePad o Bloc de Notas.
Sin embargo, probablemente nos ocurrirá el problema de que si exploramos un directorio o carpeta sólo veamos DOCUMENTO (sin el .TXT detrás). Se debe a que Windows oculta las extensiones de los archivos. Esto es algo peligroso por el hecho de que hay tipos de archivos que son potenciales contenedores de virus, y si no conocemos su extensión no lo sabremos. Para que Windows nos muestre las extensiones de todos los archivos iremos al Explorador de Windows y en el menú Herramientas accederemos a las opciones de carpeta. En la nueva ventana señalaremos la pestaña Ver y en la lista desmarcaremos la opción "Ocultar las extensiones de archivo para los tipos de archivo conocidos".
Ya que estamos en las opciones de carpeta, la siguiente pestaña "Tipos de Archivo" nos será muy útil. En ella se almacena la lista de diferentes extensiones que Windows reconoce y con que programa están asociadas. Desde ella podemos cambiar todas sus propiedades.
Marcando en la lista el tipo de archivo que nos interese y con el botón Cambiar podremos escoger que sea ejecutado por otro programa distinto. En las Opciones Avanzadas podremos seleccionar también el icono con el que aparezca y las acciones posibles.
Tipos de Archivos
Podemos dividir los archivos en dos grandes grupos. Éstos son los ejecutables y los no ejecutables o archivos de datos. La diferencia fundamental entre ellos es que los primeros están creados para funcionar por si mismos y los segundos almacenan información que tendrá que ser utilizada con ayuda de algún programa.
De todos modos, la mayoría de los programas llevan otros archivos que resultan necesarios aparte del ejecutable. Estos archivos adjuntos que requieren los programas son necesarios para su buen funcionamiento, y aunque puedan tener formatos distintos no pueden ser separados de su programa original. O al menos si queremos que siga funcionando bien.
Dentro de los archivos de datos se pueden crear grupos, especialmente por la temática o clase de información que guarden. Así lo haremos en este tutorial. Separaremos los grupos en archivos de imágenes, de texto, de vídeo, comprimidos... y nombraremos algunos programas asociados.
AUDIO
Los archivos de audio son todos los que contienen sonidos (no solo música). Las diferentes extensiones atienden al formato de compresión utilizado para conver-- MP3: Hoy por hoy es el formato más extendido para la compresión de música en Internet. Su alta calidad lograda en su pequeño tamaño lo hace el favorito de la mayoría de los usuarios para comprimir su música y compartirla
VÍDEO
Los formatos de video no sólo continen imágenes sino también el sonido que las acompaña. Es bastante habitual que al intentar visualizar un vídeo no podamos ver la imagen aunque sí oigamos el sonido. Esto es debido al formato de compresión utilizado en ellos que puede no ser reconocido por nuestro ordenador, por ello siempre se ha de tener actualizados los codecs de cada uno de los formatos.
ASF --> Windows Media
AVI(*)--> BSPlayer
BIK --> RAD Video Tools
DIV --> DivX Player
DIVX --> DivX Player
DVD --> PowerDVD
IVF --> Indeo
M1V --> (mpeg)
MOV(*) --> QuickTime
MOVIE --> (mov)
MP2V --> (mpeg)
MP4 --> (MPEG-4)
MPA --> (mpeg)
MPE --> (mpeg)
MPEG(*) --> (mpeg)
MPG --> (mpeg)
MPV2 --> (mpeg)
QT --> QuickTime
QTL --> QuickTime
RPM --> RealPlayer
SMK --> RAD Video Tools
WM --> Windows Media
WMV --> Windows Media
WOB --> PowerDVD
-- AVI: El formato de video más extendido en Internet es el AVI. Calidad y tamaño son sus mayores valedores ante el público.
-- MOV: Es el formato standard de video de Macintosh y es altamente utilizado en vídeos para reproducir en páginas web (trailers, publicidad...).
-- MPEG: siglas de "Moving Pictures Experts Group" también se encuentra como MPG
IMÁGENES
Poco hay que decir de las imágenes y de sus formatos salvo que cada uno de ellos utiliza un método de representación y que algunos ofrecen mayor calidad que otros. También cabe destacar que muchos programas de edición gráfica utilizan sus propios formatos de trabajo con imágenes
-- BMP: Extensión que nace del nombre de este formato BitMaP o Mapa de Bits, gran calidad pero tamaño excesivo no suele ser muy utilizado en Internet por su carga lenta.
-- JPEG: También se le ve como JPE y sobre todo como JPG es uno de los más extendidos, por su compresión y calidad, en páginas webs para logotipos y cabeceras.
-- GIF: Este formato cuenta con características que lo hacen ideal para el uso en páginas web, como es la posibilidad de darle un fondo trasparente o insertarle movimiento.
TEXTO
Dentro de los documentos de texto hemos de diferenciar entre el texto plano y el enriquecido. Es decir, entre los formatos que sencillamente guardan las letras (txt, log...) y los que podemos asignarles un tamaño, fuente, color, etc. (doc)
DIC --> Block de notas / WordPad
DOC(*)--> Microsoft Word
DIZ --> Block de notas / WordPad
DOCHTML --> HTML de Microsoft Word
EXC --> Block de notas / WordPad
IDX --> Block de notas / WordPad
LOG --> Block de notas / WordPad
PDF --> Adobe Acrobat
RTF --> Microsoft Word
SCP --> Block de notas / WordPad
TXT(*)--> Block de notas / WordPad
WRI --> Write
WTX --> Block de notas / WordPad
-- DOC: Documentos de texto enriquecidos (posibilidad de asignarle formato a las letras) está especialmente extendido por ser el habitual de uno de los programas más utilizados el Microsoft Word.
-- TXT: Formato de texto plano, habitual para registros.
AMIGOS 2010: Cumple De Martita
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DESCUBREN LA EXISTENCIA DE UNA ISLA "BASURA"...
Tras 22 años de juntar restos de plástico acumulados en medio del océano, un grupo de investigadores estadounidenses descubrió cómo y por qué se formó una isla de basura en el Atlántico . Lo que aún no pudo explicar ningún científico, son las consecuencias que tendrá en los seres vivos semejante contaminación.
Ya se sabía de la existencia de la gigantesca isla de plásticos flotantes del Pacífico Norte. Ahora, investigadores de Woods Hole Oceanographic Institution y de la Universidad de Hawaii en Honolulú dieron a conocer –en la revista Science – los resultados de la recolección de muestras tomadas entre 1986 y 2008 por más de 7.000 estudiantes universitarios en 6.136 localizaciones del mar Caribe y del Atlántico Norte. En este último se da la mayor concentración, que llega a 580.000 piezas por kilómetro cuadrado, en su mayoría milimétricas; la superficie de esa zona supera a la de Cuba.
Si bien los investigadores determinaron que los residuos flotantes tardan menos de 60 días en llegar desde las costas norteamericanas hasta la zona de acumulación, la gigantesca isla de plástico se formó con desechos arrojados desde las tres Américas. No obstante, el mayor caudal proviene del norte. Fueron arrastrados por corrientes superficiales y, por una circulación ciclónica de vientos, se aglutinaron en una zona de convergencia, en el mar de los Sargazos. Se trata de “una especie de embudo, donde el agua se concentra y termina yéndose hacia el fondo”, explica José Luis Esteves, a cargo del Laboratorio de Oceanografía Química y Contaminación de Aguas del CENPAT-Conicet, en Puerto Madryn. Allí, la velocidad de la corriente es tan lenta, que un velero podría estar 100 años sin moverse.
Los científicos se sorprendieron al comprobar que, pese a que la producción de plástico aumentó mucho en estos años, no pasó lo mismo con la concentración de restos en la zona de mayor acumulación. Descubrieron que en los trozos más pequeños ya se habían establecido microorganismos, y concluyeron que, después de haberse degradado por el clima y la radiación solar, terminan depositándose en el fondo del mar.
“El impacto global, muchas veces no se ve –señala Esteves–. Esos procesos de degradación tienen importancia en el ecosistema, por la disminución de oxígeno.
Hay plásticos más peligrosos que otros, según su composición.
Originalmente tenían un contenido de mercurio muy elevado, que hoy se ha reducido. Pero en el fondo del mar hay bacterias que transforman el mercurio en metilmercurio, que causa malformaciones fetales” cuando es ingerido a través del pescado contaminado.
Es la pesquería la que produce buena parte de la contaminación. Antes de terminar en una isla de basura, los sunchos de plástico ahorcan a los lobos marinos, cortan el pie de gaviotas y se enriedan en los delfines. Las bolsas matan a las tortugas marinas, que las tragan al confundirlas con medusas.
“Cada uno de estos barcos es un pequeño barrio flotante, con los defectos que tiene cualquier vecino con el manejo de sus residuos –observa el investigador argentino–. Pese a que la Organización Marítima Internacional prohíbe el vertido de todo tipo de plástico, no les importa tirar lo que sea, incluidas baterías de la ecosonda”.
Los plásticos son sólo lo visible. “ El problema es lo que incluyen: hay residuos plásticos que contienen pilas o sustancias metálicas –subraya Esteves–. Si son botellas de aceite de vehículos, o de combustible, o sustancias tóxicas, terminan dispersándose en el mar en el lugar donde caigan”.
Además de formar islas de basura, las corrientes marinas y el viento también la amontonan en determinados lugares de las costas. “En la Patagonia hemos detectado zonas de hasta 10 kilómetros.
Cualquier sitio donde haya convergencia oceánica es un lugar potencial de acumulación de basura.
La hay en la isla de los Estados, donde viven sólo cuatro personas, que no son generadoras de basura. Y lo que no quedó ‘colgado’ allí o en las Malvinas, seguirá hasta el centro del Atlántico”.
Esteves ve “extremadamente difìcil” eliminar estas islas, “a menos que haya una campaña de Naciones Unidas. Es una decisión de política internacional”. Entretanto insiste en la necesidad de reemplazar el plástico por otras sustancias, para reducir su uso y para incrementar su reciclado.
SALTA - JUJUY - 2004
NORTE: TUCUMAN 2004
FAMOSOS
Link a la revista digital de la escuela hecha por mis alumnos..Click acá para ver el contenido -->
.
Matt and Russ from Los Anges College:
Photogallery of their conference:
We organised a shared activity for all groups in each shift at the "SUM" where we explored our website with links and activities on the smartboard and netbooks and we also shared a video activity.. we had fun and learnt a lot!!
08/09/10 - 15:05
Los productores y programadores de televisión por cable, criticaron las resoluciones y la política del Gobierno sobre el sector. Las califican como “un regalo para las telefónicas”, que dejan al usuario como “rehén” de los monopolios extranjeros
Un video con declaraciones de funcionarios nacionales y sus notables contradicciones sobre el manejo oficial sobre los medios y la ley sancionada pero objetada por la Justicia, inició las Jornadas 2010, organizadas por la Asociación Argentina de Televisión por Cable (ATVC) y la Cámara de Productores y Programadores de Señales Audiovisuales (CAPPSA).
Dichos del ex presidente Néstor Kirchner, la actual mandataria Cristina Fernández y del titular de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA), permitieron ilustrar a los asistentes sobre la avanzada oficial sobre los medios de comunicación y la regulación del mercado
Walter Burzaco, presidente de la Asociación Argentina de Televisión por Cable, abrió el encuentro describiendo la coyuntura del sector: “Es raro este momento”. Según Burzaco, “crecimos gracias al desarrollo que generábamos en la sociedad” pero hoy “los pioneros del sector sacuden la cabeza con incredulidad”, afirmó.
El titular de la ATVC, dijo que en detrimento del cable “que es una herramienta de integración nacional”, el Gobierno genera con sus resoluciones “un regalo para las telefónicas”.
Para Burzaco, “el cable ha invertido en tecnología de punta, donde otros no lo hacen” y dejan al usuario como “rehén de una red controlada por monopolios extranjeros”, en virtud de la política oficial que allana el terreno para estas empresas.
Y agregó: “El cable es una piedra en el zapato para la voluntad de control informativo. Estamos defendiéndonos ante los ataques y ultrajes. Con la confianza puesta en la independencia del Poder Judicial; con esperanza en la responsabilidad del Poder Legislativo; y con la verdad”, expresó.
“Aquí están 700 PyMEs, 600 canales que llegan a cientos de localidades y generan trabajo a 28.000 familias, sin ningún tipo de porción del Estado”, detalló el presidente de la ATVC.
Según Burzaco, asistimos a “un discurso falaz”, que permite advertir “la molestia que genera la independencia y pluralidad que reciben nuestros clientes”, como la medida de dar “más lugares a las señales del Gobierno y a los amigos del Gobierno”.
El encargado de la apertura de las jornadas puntualizó: “Se protege al monopolio telefónico y se despedaza a sus competidores”, añadió.
Por su parte, el jefe de Gabinete de la Ciudad de Buenos Aires, siguió en el uso de la palabra y describió que “los embates constantes del Gobierno nacional contra los periodistas, ahora lo venos con las empresas”.
“Es una burda estrategia del Gobierno para apretar a los medios que no le gustan lo que escriben”, indicó Horacio Rodríguez Larreta.
Para el ministro coordinador macrista, “quieren sacar de la cancha a los medios que no le gustan”, con la “ridiculez de una ley que no está vigente”. Y pidió, respecto del caso Fibertel, que “sería bueno que le preguntaran a los usuarios a ver qué opinan” sobre la prohibición que se pretende sobre esta empresa proveedora de Internet.
Según Larreta, “basta con tomar los dichos de Ceferino Namuncurá (interventor de la Comisión Nacional de Comunicaciones) que dijo que lo de Fibertel era una decisión política. Con esa frase, podemos enmarcar cómo manejan la cosa pública” en la gestión kirchnerista.
Las jornadas continuarán hasta el próximo viernes, con un amplio programa de conferencias académicas
La televisión digital (o DTV, de sus siglas en inglés: Digital TV) se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido, a través de señales digitales. En contraste con la televisión tradicional, que codifica los datos de manera analógica, la televisión digital codifica sus señales de forma binaria, habilitando así la posibilidad de crear vías de retorno entre consumidor y productor de contenidos, abriendo la posibilidad de crear aplicaciones interactivas, y la capacidad de transmitir varias señales en un mismo canal asignado, gracias a la diversidad de formatos existentes.
Un sistema integro de televisión digital, incorpora los siguientes actores:
La televisión digital acepta varios formatos de transmisión, a diferentes resoluciones, lo que permite a los productores de televisión crear sub canales de transmisión. A saber:
Los formatos 480i, 480p, 576i y 576p, son conocidos como Definición Standard (o SD, en inglés).
Los formatos 720p, 1080i, y 1080p, son conocidos como Alta Definición (o HD, en Inglés), aunque para efectos comerciales, algunos fabricantes han acuñado el término "FULL HD" para hacer referencia exclusiva a los formatos 1080i, y 1080p. Genéricamente, se habla simplemente de HDTV para referirse a la Televisión en Alta Definición (del inglés, High Definition TV).
Gracias a esta variedad de formatos, por ejemplo, un canal de televisión puede optar por transmitir un solo programa en Alta Definición, o varios programas en Definición Standard.
Televisión Digital Terrestre (TDT) es la aplicación de las tecnologías del medio digital a la transmisión de contenidos a través de una antena aérea convencional. Aplicando la tecnología digital se consiguen mayores posibilidades, como proveer un mayor número de canales, mejor calidad de imagen o imagen en alta definición y mejor calidad de sonido. La plataforma usada en Norteamérica y algunos países centroamericanos es ATSC; ISDB-T en Japón; ISDB-Tb (variante del ISDB-T) en Brasil y la mayoría de los países latinoamericanos (Perú, Argentina, Chile, Venezuela, Ecuador, Costa Rica, Paraguay y Bolivia) y las Filipinas en Asia; DTMB en la República Popular China, Hong Kong y Macau; DVB-T en los países europeos, Australia, partes de África y países de América Latina (Colombia, Uruguay y Panamá). El resto del mundo aún no se ha decidido.
La TDT permite una mejora en la calidad de la recepción y amplía la oferta disponible tanto en número de canales como en versatilidad del sistema: emisión con sonido multicanal, múltiples señales de audio, teletexto, EPG (guía electrónica de programas), canales de radio, servicios interactivos, imagen panorámica, etc. A mediano plazo el sistema de televisión analógico desaparecerá completamente liberando frecuencias que permitirán aumentar la oferta de canales, su calidad y otros servicios en TDT.
El gobierno de México optó por implementar la norma estadounidense ATSC. Hasta el 30 de junio de 2009, tenía 59 canales de televisión digital operando en el esquema de canales replicados, en el cual todo canal de TDT debe tener un correspondiente canal analógico. Según la Comisión Federal de Telecomunicaciones, todas las estaciones deberán transmitir solamente en formato dgital para el año 2021.
En América Central, Honduras es el primer país en adoptar el estándar ATSC, bajo el cual existen actualmente 3 canales al aire, estos son: (CampusTv - auspiciado por la Universidad de San Pedro Sula) transmite en televisión digital abierta desde el 6 de noviembre de 2008 y simultáneamente en HDTV - Alta Definición 1920 x 1080 (1080i), SDTV - Definición Estándar (480i) y Satélite (480i). TEN Canal 10 (Televisión Educativa Nacional) transmite en la frecuencia 20.1 en Tegucigalpa con una definición de 480i. La UTV (Canal Oficial de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras - UNAH) transmite en un formato estándar (480i) en la frecuencia 4.1 en Tegucigalpa.
En Belice sera evalua el estándar japonés-brasileño ISDB-Tb también conocido como SBTVD.
En Nicaragua sera evalua el estándar japonés-brasileño ISDB-Tb también conocido como SBTVD. Nicaragua ya anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión H.264/MPEG-4 AVC.
En Guatemala sera evalua el estándar estadounidense ATSC. Guatemala sera anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión MPEG-2, H.264 (ATSC 2.0).
En Cuba sera evalua el estándar europeo DVB-T. Cuba sera anunció que cualquiera sea el sistema elegido, éste operará con el sistema de compresión H.264/MPEG-4 AVC.
Sudamérica
En Uruguay en un principio se seleccionó la norma europea DVB-T/DVB-H para la implantación de la televisión digital terrestre y móvil respectivamente. Pero luego de que Ecuador eligiese la norma Japo-Brasilera ISDB-Tb el presidente de Uruguay, José Mujica, aseguró que su país "aún no tienen decidido qué norma de televisión digital va a adoptar". Pero hasta ahora se mantiene la adhesión a la norma europea.
El gobierno de Colombia escogió la norma DVB, luego de varias pruebas técnicas realizadas por la Comisión Nacional de Televisión y un estudio de impacto socioeconómico realizado por la Universidad de Antioquia y por las presiones de las telefonicas.
En Brasil, luego de que el gobierno realizara un convenio comercial con Japón, decidió implementar el estándar ISDB con algunas modificaciones tecnológicas brasileñas. La norma resultante ha sido denominada ISDB-Tb.
Perú ha sido el segundo país sudamericano en elegir dicha norma, a raíz de un estudio técnico y económico realizado por una Comisión Multisectorial desde febrero de 2007. El 23 de abril de 2009, el Ministerio de Transportes y Comunicaciones peruano hizo pública su decisión ya lanzaron su señal digital canal 7 del estado, ATV canal 9 el primer canal privado en lanzar la señal digital HD, America Tv canal 4 y Pronto Frecuencia Latina canal 2.
En Argentina, la Secretaría de Comunicaciones de la Nación anunció oficialmente el 28 de agosto de 2009 que abandonaría la norma ATSC adoptada en 1998 y se apegaría a la norma digital brasileña ISDB-Tb.
El 15 de abril de 2010 comenzaron en la ciudad de Buenos Aires, las transmisiones de pruebas del Sistema Argentino de Televisión Digital, con la emisión de dos señales digitales: Canal 7 y Encuentro, ambas transmisiones del estado. El gobierno argentino instalará antes de finalizar el 2010, 47 estaciones transmisoras de TV Digital, que se localizarán en las capitales provinciales y los principales centros urbanos; previéndose una cobertura del 70% de la población del país, donde se emitirán 16 señales digitales libres y gratuitas.
EL SISTEMA DE TV DIGITAL
Nota técnica: En la transmisión ISDB-T, la señal portadora transmite en tiempo real el dato tal
cómo ha sido codificado el contenido que se está transmitiendo, con lo cual resulta
técnicamente factible que el dispositivo de sintonización hogareño (el “decodificador”)
conmute en tiempo real de una frecuencia a la otra. De esta forma, independientemente de que
en la Argentina probablemente se produzca material audiovisual en 50 ciclos, el emisor tendrá
la libertad de optar por producir y/o emitir también en 60 ciclos.
¿Qué quiere decir que se cambia la “relación de aspecto”?
La “relación de aspecto” es la relación que existe entre el ancho y el alto de la pantalla de la
TV. La relación tradicional es casi cuadrada, 4:3. La televisión está migrando progresivamente
a una relación más rectangular, en alta definición la relación es 16:9, más semejante a la de la
pantalla de cine.
¿Qué quiere decir “Alta Definición” (High Definition)?
Refiere a la densidad de información de los detalles que tiene la imagen. En términos más
técnicos es la cantidad pixeles por línea y de cantidad de líneas por campo que conforma cada
cuadro de la señal. En Definición Estándar la cantidad de líneas es de 525/625, en Alta
Definición es de 1080i/720p
¿La televisión analógica se seguirá viendo? ¿Por cuánto tiempo convivirán ambas formas de
transmisión?
Ambos formatos convivran un tiempo hasta el apagon analógico precisto para 2019
BUENOS AIRES - ARGENTINA - Mi Pais . Mi Ciudad
Buenos Aires, My city...
SECCION INTERACTIVA: JUEGOS CUENTOS Y CANCIONES
Tocar en las palabras clave lleva a hipervínculos....
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Bunny and the Christmas Present
ll the stuffed animals and puppets were sitting in the living room one afternoon late in December watching the people decorate the Christmas tree. As they sat on the sofa under a warm blanket, they talked quietly so that the people wouldn't notice.
"Christmas is my favorite time of year," remarked the terri-cloth bear. "Mine too," agreed Blue Penguin.
"I can't wait for Christmas Eve to come."
"I wonder what Santa will bring us this year," said Truble, a white, fluffy stuffed dog.
"I'd like us to get a toy bulldozer, " said Bear.
"I hope one of the kids gets a toy boat," remarked Blue Penguin, "Then I could sail it."
There was a commotion in the room as one of the children opened up a big bag filled with Christmas decorations. Inside the bag was a large stuffed bear with a red stocking cap. Across the cap was the name 'Rudi' in bright green letters. One of the little boys placed the bear on the sofa next to the animals. Next, out of the bag he pulled a black and white Penguin wearing antlers and a dinosaur wearing a Santa cap and a scarf. These also were placed on the sofa. When the children walked out of earshot the animals and puppets greeted the newcomers.
"It's nice to see you again, Rudi," said Bunny addressing the white bear.
"Yes, we're glad you could come for Christmas," added Mugsy. "All of you."
"It's certainly good to get out of the bag and wake up from hibernation," replied Rudi. "Eleven months is a long time to sleep."
The Christmas decorations spent most of their time sleeping in a warm cozy bag in the basement. Once a year, during the Christmas season, they came out to celebrate Christmas and visit the stuffed animals and puppets that lived in the children's rooms.
The animals and decorations sat on the couch happily watching the tree being trimmed as they talked about Christmas plans and presents. As they were sitting, there Blue noticed that Bunny seemed unnaturally quiet. So he asked, "Bunny, what would you like for Christmas?"
The little rabbit rested his chin on his paws and thought for a moment. "I don't know. We seem to have a lot of toys to play with here already. I want something special. But I don't know what it is!"
"Well, Santa will know," remarked Mugsy, the big brown dog. "Santa is very wise."
The last few days before Christmas passed quickly and it was soon Christmas Eve. That night when everyone went to bed, Bunny couldn't sleep. He still couldn't think of what he wanted his special Christmas present to be. He wondered how Santa would know what to bring him if he didn't know himself.
As he was sitting up in bed, Bunny heard a thumping on the roof and a noise downstairs. It was Santa Claus, he realized.Bunny hopped out of bed and raced down the hall to the stairs hoping to catch a glimpse of the jolly old elf before Santa departed for his next stop.
By the time Bunny reached the bottom of the stairs, though, everything was again silent. Brightly wrapped presents were piled under the Christmas tree, but Santa was gone. A little disappointed Bunny turned to climb back upstairs when he heard a groan.
"Hello," said Bunny, "Is somebody there?"
He was answered by another groan. Bunny peeked around the a big pile of presents to see what was making the noise. Right under the tree was a funny looking brown animal with big feet and mournful eyes. Bunny might have mistaken the creature for a dog, if it hadn't been for the antlers on his head.
"Are you a reindeer?" asked Bunny. The creature replied with another groan. It was obvious it wasn't feeling very well.
"Does your tummy hurt?" asked Bunny.
The reindeer nodded. Bunny went off to find a bottle of fizzy soda to quiet the reindeer's stomach.
"So you're a reindeer?" asked Truble.
By now all the excitement of Christmas morning was over. The children had gone with their parents to their Aunt's house for Christmas dinner and the stuffed animals had the place to themselves.
"Yes, replied the brown creature with antlers, "my name is Ralph."
"And you were pulling Santa's sleigh?, " asked Rudi Bear.
"I was until I got air-sick," replied Ralph, "Santa had to leave me here and go on with the other seven reindeer."
"Isn't it a bit unusual for a reindeer to get air-sick," asked the Velocirapter puppet. "I mean, isn't flying what reindeer are famous for?"
"I'm afraid that I've always had a sensitive stomach when it comes to flying," replied Ralph. "But everyone expected me to pull Santa's sleigh, so when it was my turn I gave it a try. I'm afraid I just wasn't cut out for the job. Now I'm stranded here and I don't know how to get back to the North Pole."
"I guess flying your way home is out, " said Velocirapter.
Ralph shook his head. "No, I couldn't. Thanks to my friend, Bunny, here, I'm feeling much better-"
Bunny smiled. He had stayed up all night nursing the reindeer back to health with fizzy soda and a warm bed made of sofa cushions and blankets.
"-but," continued Ralph, "I'll never be able to make that flight all alone."
"I have an idea," said Bunny. "You need to go by ground. How about a train?"
"A train would work," replied Ralph. "Do you know where I can find one?"
"Yes!" replied Bunny.
Bunny, Ralph the Reindeer and a couple of other stuffed animals went down to the basement. On the floor, parked neatly at a station, was a toy train. Bunny found a place for Ralph to sit on a flatcar located behind the shiny steam locomotive.
All the animals waved goodbye.
"Nice meeting you, Ralph," said Blue.
"Have a smooth trip back to the North Pole."
"Say hello to Santa for us," added Rudi Bear.
"All aboard," announced Bunny. Bunny found the power pack that controlled the engine and switched it on. The train pulled out of the station. As it disappeared around a curve, Bunny ran after it and waved to the reindeer. "Wish you could have stayed longer, Ralph. Goodbye."
When the train was gone, Bunny felt a little sad. "I'm going to miss Ralph," he told Blue. Before Bunny could say more the train rounded the track and pulled back into the station. Sitting on the flatcar was Ralph. His eyes looked more mournful than ever.
"Bunny," remarked the Velocirapter. "I think this toy train track just goes around in an oval. You can't get to the North Pole on it."
"Oh," replied Bunny, "I forgot."
"Ralph, don't be sad," said Bunny as they sat in the kitchen drinking hot chocolate, "We just need to find some vehicle that doesn't run on tracks. Then you can take it whatever direction you'd like. Even to the North Pole."
"Like a car?" asked Rudi Bear.
"That's it!" exclaimed Bunny. "Last year one of the boys got a radio-controlled car for Christmas. We can use that!"
Ten minutes later the animals had managed to get the car down from the closet shelf and out of its box. Bunny stood with the remote control in his paws. "Let me see. I think if I push this lever forward it will make the car go. Watch out everyone!"
Bunny pushed the lever, but nothing happened.
"Hmmmm. There must be something wrong..." Bunny walked over in front of the car, pushing the lever forward as he peered under the front bumper. Meanwhile Blue Penguin spotted a switch on the back of the car and flipped it to the "ON" position.
"Does this help?" he asked.
Bunny was still looking under the bumper and holding the lever all the way up. Suddenly the car shot forward and ran straight over Bunny. When Bunny opened his eyes he found himself peering up at Blue.
"Opps-Sorry" the little penguin said.
They got the car downstairs and Bunny gave Ralph a quick driving lesson. Then, with the reindeer perched on top of the car holding the control, everyone repeated their goodbyes.
"Nice meeting you, Ralph," said Blue.
"Have a smooth trip back to the North Pole."
"Say hello to Santa for us," added Rudi Bear.
"Remember, go out to the end of the street, turn North and just keep on going," said Bunny. Then he turned to yell toward the front of the house. "Open the door for him!"
Several stuffed animals pushed open the front door of the house. The car shot forward, but then suddenly lost speed. It came to rest just inside the front door on the welcome mat.
"What's the matter?" asked Ralph.
"Oh, I guess the batteries are dead," said Bunny. "But we can fix that. All we need to do is take them out and hook them up to the recharger for a few hours-"
"Bunny, that won't work," said Mugsy, coming down from the bedroom where he'd been sleeping. "The North Pole is very far away. Even if you charged the batteries all the way up it wouldn't be enough to get Ralph there."
Bunny frowned.
"There is only one sure way of getting Ralph to the North Pole," declared Mugsy.
"What's that?" asked Bear.
"Well, you should know, Bear. You sent something to the North Pole last week."
"My letter to Santa?" Bear replied.
"That's it!" shouted Bunny with glee, "We'll mail Ralph to the North Pole!"
The stuffed animals found a box big enough for Ralph to be comfortable in during the trip. They cut some slits in the sides so he could see and lined the box with blankets to keep him warm. Bunny found a paper and pen and addressed the box to 'Santa Claus, North Pole Place.' Then they put as many stamps on it as they could find around the house.
"Well, this is it, Ralph," said Bunny, "this time you're really on your way. I'm going to miss you. Have a nice trip."
Then tears began rolling down the reindeer's cheeks.
"What is it?" asked Mugsy. "Why are you crying, Ralph?"
"Well," explained the reindeer, "Being a reindeer that gets air-sick I always feel out of place at the North Pole. Here I felt right at home and everyone was so nice to me. Now I have to leave."
"No you don't," said Bunny, "you can stay with us as long as you want."
"But who wants a reindeer around the house in the summer?" asked Ralph. "I'd be out of place again."
"I have an idea," said Rudi Bear, "You could be a Christmas decoration like us! Then you could come out at Christmas time and hibernate the rest of the year."
"Really? Could I?" asked Ralph.
"Of course," said Bunny. "Then you could be our friend all the time and visit us every Christmas."
The animals were so happy about Ralph's decision to stay that they decided to have a Christmas party. They got milk from the refrigerator and broke into the tins containing the Christmas cookies.
"Won't the Mommy notice some of the cookies are missing?" asked Blue.
"Don't worry," replied Bunny, "She'll just blame it on the Daddy."
As they sat together eating cookies, Bear said, "Well, Bunny, did you ever figure out what special present you wanted from Santa?"
Bunny thought about this for a moment and then broke into a smile. "Yes, I did." Putting his paw around Ralph he added, "The special present was a new friend!"
The End
Who are they??
A group of professionals who have chosen to specialize in educational theatre in English by offering only experiences of exceptional quality. All their scripts and lyrics are original, copyrighted work as well as the music which is specially composed for each of our plays. Their objective is to produce the highest-quality theatrical experiences for children and adults and to provide them with that unique, lively atmosphere that fosters both the student's desire to master the English language and their wish to explore their own artistic skills. They create plays that will be cherished and remembered, and enhance them with a deeply instilled ethic of educating while entertaining. Doing so has put our company in a place of excellence as regards educational theatre in English, allowing us to enjoy the preference of thousands of teachers and students.
Some of the Actors and Actresses:
ALICE PENN
Alice is not only the author of Billy The Kid (1997 & 2006), A Pirate Legend (2008), Eliot Ness Cleans Up The Mess (1999 & 2009) and so many others, but also a talented actress and singer who has directed plays and taught musical comedy for several years.
Among the different roles she played in educational plays are Puss in Puss in Boots, Wendy, Morgana, Alice in Alice in Wonderland, Lady Marianne in Sandokan, Lady Macbeth and many roles in Shakespearience and she was Sally in the original staging of Billy The Kid in 1997 directed by Emilio G. Zapiola. Her downtown career includes a nomination for the A.C.E. Prize giving for her performance in Broadway 2. Her acting teachers were Ma. Elena Rivera, Raul Serrano and Fernando Orecchio. She studied singing with Marta Sanchez and Elba Rotnisky and has a Degree in Art from Escuela Nacional de Arte Prilidiano Pueyrredon. Alice wrote and directed most of the plays staged by The Group such as Robin Hood, Elliot Ness, Treasure Hunt, Marco Polo, Leonardo ‘da musical’, Jack and the Beanstalk, and is co-author of many others.
Her most recent work includes our wonderful adaptation of William Shakespeare's A Midsummer Night's Dream for our Season 2010 and an amazing script for our staging of The Three Musketeers (2011).
Her contribuitions as heart of the creative staff of the Stage Company are of great value as she adds her special touch to every production we put on stage. Each of her stories reveal her talent and humanity.
JAVIER GIMÉNEZ ZAPIOLA
Javito has composed the music of every song in Frankenstein, Laugh at Your Fears(2008), A Pirate Legend (2008), Eliot Ness Cleans Up the Mess (1999 & 2009), A Midsummer Night's Dream (2010) and The Three Musketeers (2011), always showing exceptional talent and creativity. He has also played the lovely guitars you can hear in all our plays.
He is currently working for the prestigious Buenos Aires Lirica Opera Company. In the past he has composed music for important radio and TV shows and for many other plays, some of them staged by The Group such us Treasure Hunt, Eliot Ness, Marco Polo, Q Squad, Jack and The Beanstalk and Leonardo The Musical.
He is a professional musician and sound engineer who runs his own recording studio, equipped with the best and latest Apple Macintosh Sound Technology , where he works for many important firms, schools and instituitons making every melody sound at its best.
He is also our sound technician during our shows.
CARLA CALABRESE
Carla is the Managing Director of The Stage Company. She also performs as actress and has also directed many of the Company's plays. She completed her acting studies with Raul Serrano, Fernando Orecchio and Bruce Katzman, and studied Stage Direction with Augusto Fernandes. She also attended prestigious seminars with teachers from the London Royal Academy of Dramatic Art and Stella Adler Academy of New York. She taught English, Literature and Drama for several years at Sta Ines School, Colegio Marin , Chaltel College and Teatro Stella Maris. -As she is supervising the making of this webpage- (she is usually quite obsessive about all kind of details), and this paragraph is clearly about her, she thinks what is said here about her career is more than enough. She' d like to thank our audience, teachers and students , for their trust and warmth and also Alice Penn and all the Team of The Stage Company for their passion for teamwork, and their true love for stories, music and theatre.
FERNANDO MARGENET
Our gifted musician is also a professional actor and experienced drama teacher. He has composed the music and lyrics for many plays staged by The Group also taking part in them as an actor: He played The Mad Hatter, the White Knight and Lewis in Alice in Wonderland; Lord Brook in Sandokan; he was Robin Hood, and played the part of Pat Garret in the original staging of Billy The Kid in 1997.
He started acting in school productions in England but his professional career developed in Argentina and it includes important parts in Broadway II, Ricardo II, Macbeth, Julius Caesar, and the leading role in Muleta!. He has also acted in the full length movie Mil Boomerangs.
He studied acting with Raul Serrano and was storyteller at the Disney Animation Festival.
He performed in Spanish as Don Pedro in Shakespeare's Comedy "Much a Do About Nothing" staged at the prestigious Teatro San Martin during 2010 and since February 2011 he is a member of the cast of El Dealer Manda, at Camarin de las Musas Theatre. This year, his role in The Three Musketeers is the greedy Minister Richelieu
EMILIO GIMÉNEZ ZAPIOLA
He was co founder of The Group where he successfully directed many plays. He has a passion for teaching and he anually stages several plays with his teen and adult students. He teaches drama at Master College, Santa Ines School and San Juan el Precursor. At the British Arts Center he directed Hamlet and Richard III. He studied stage direction with Jaime Kogan and Jean Guy Lecat and took acting lessons with Mariano Caligaris. He directed the original staging of Eliot Ness Cleans Up the Mess in 1999. Ten years later, Eliot Ness Cleans Up the Mess, one of his favourites plays, makes its comeback and he is currently directing it once again. He is also director and co-author of our 2010 adaptation of A Midsummer Night's Dream.
Pico is a professional stage director and experienced drama teacher who knows exactly what it takes to make a play work.
OUR EXPERIENCE AT DRAMA LAST YEAR:
We enjoyed A THEATRE PLAY!!!
it was on SEPTEMBER 19th 2011 at Colegio Marista
5252 Saladillo Street and Cruz Ave. C.A.B.A
THE THRHEE MUSKETEERS!!!
We had a great time at the play "The Three musketeers" last Friday Sept 16th. Lots of students from Cecie's 21 and 25 were there as well as the whole staff of teachers from both centres. We had a lot of fun wit the songs and acting of the guys from The Stage Company
It was with a great pealusure that we gave our certificates of completed courses to the first promotion of the newly created CECIE 25th. The celebration was pretty nice as we had a lot...!: nice words from our Teachers, Head and Supervisor... warm farawell words from the promoted 6th-year-students, songs played on guitar and keyboard and shared by the whole school.. and drama with great actors and actresses among the students from 1st to 4th forms.. "A clever painter" and the company of parents and relatives. It was fun!!! Here are some nice snapshots to keep in our minds and hearts!!!
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